Keberhasilan mendidik anak

Pengertian Sehat Menurut WHO

Kabar6-Menurut WHO, ada tiga komponen penting yang merupakan satu kesatuan dalam definisi sehat yaitu:

1. Sehat Jasmani

Sehat jasmani merupakan komponen penting dalam arti sehat seutuhnya, berupa sosok manusia yang berpenampilan kulit bersih, mata bersinar, rambut tersisir rapi, berpakaian rapi, berotot, tidak gemuk, nafas tidak bau, selera makan baik, tidur nyenyak, gesit dan seluruh fungsi fisiologi tubuh berjalan normal.

2. Sehat Mental

Sehat Mental dan sehat jasmani selalu dihubungkan satu sama lain dalam pepatah kuno “Jiwa yang sehat terdapat di dalam tubuh yang sehat “(Men Sana In Corpore Sano)”.

Atribut seorang insan yang memiliki mental yang sehat adalah sebagai berikut:

a. Selalu merasa puas dengan apa yang ada pada dirinya, tidak pernah menyesal dan kasihan terhadap dirinya, selalu gembira, santai dan menyenangkan serta tidak ada tanda-tanda konflik kejiwaan.

b. Dapat bergaul dengan baik dan dapat menerima kritik serta tidak mudah tersinggung dan marah, selalu pengertian dan toleransi terhadap kebutuhan emosi orang lain.

c. Dapat mengontrol diri dan tidak mudah emosi serta tidak mudah takut, cemburu, benci serta menghadapi dan dapat menyelesaikan masalah secara cerdik dan bijaksana.

3. Kesejahteraan Sosial

Batasan kesejahteraan sosial yang ada di setiap tempat atau negara sulit diukur dan sangat tergantung pada kultur, kebudayaan dan tingkat kemakmuran masyarakat setempat. Dalam arti yang lebih hakiki, kesejahteraan sosial adalah suasana kehidupan berupa perasaan aman damai dan sejahtera, cukup pangan, sandang dan papan. Dalam kehidupan masyarakat yang sejahtera, masyarakat hidup tertib dan selalu menghargai kepentingan orang lain serta masyarakat umum.

4. Sehat Spiritual

Spiritual merupakan komponen tambahan pada definisi sehat oleh WHO dan memiliki arti penting dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. Setiap individu perlu mendapat pendidikan formal maupun informal, kesempatan untuk berlibur, mendengar alunan lagu dan musik, siraman rohani seperti ceramah agama dan lainnya agar terjadi keseimbangan jiwa yang dinamis dan tidak monoton.

Keempat komponen ini dikenal sebagai sehat positif atau disebut sebagai “Positive Health” karena lebih realistis dibandingkan dengan definisi WHO yang hanya bersifat idealistik semata-mata.

Pengertian Sehat

Istilah sehat dalam kehidupan sehari-hari sering dipakai untuk menyatakan bahwa sesuatu dapat bekerja secara normal. Bahkan benda mati pun seperti kendaraan bermotor atau mesin, jika dapat berfungsi secara normal, maka seringkali oleh pemiliknya dikatakan bahwa kendaraannya dalam kondisi sehat. Kebanyakan orang mengatakan sehat jika badannya merasa segar dan nyaman. Bahkan seorang dokterpun akan menyatakan pasiennya sehat manakala menurut hasil pemeriksaan yang dilakukannya mendapatkan seluruh tubuh pasien berfungsi secara normal. Namun demikian, pengertian sehat yang sebenarnya tidaklah demikian. Pengertian sehat menurut UU Pokok Kesehatan No. 9 tahun 1960, Bab I Pasal 2 adalah keadaan yang meliputi kesehatan badan (jasmani), rohani (mental), dan sosial, serta bukan hanya keadaan bebas dari penyakit, cacat, dan kelemahan. Pengertian sehat tersebut sejalan dengan pengertian sehat menurut Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) tahun 1975 sebagai berikut: Sehat adalah suatu kondisi yang terbebas dari segala jenis penyakit, baik fisik, mental, dan sosial.

Batasan kesehatan tersebut di atas sekarang telah diperbaharui bila batasan kesehatan yang terdahulu itu hanya mencakup tiga dimensi atau aspek, yakni: fisik, mental, dan sosial, maka dalam Undang- Undang N0. 23 Tahun 1992, kesehatan mencakup 4 aspek, yakni: fisik (badan), mental (jiwa), sosial, dan ekonomi. Batasan kesehatan tersebut diilhami oleh batasan kesehatan menurut  WHO yang paling baru. Pengertian kesehatan saat ini memang lebih luas dan dinamis, dibandingkan dengan batasan sebelumnya. Hal ini berarti bahwa kesehatan seseorang tidak hanya diukur dari aspek fisik, mental, dan sosial saja, tetapi juga diukur dari produktivitasnya dalam arti mempunyai pekerjaan atau menghasilkan sesuatu secara ekonomi.

Bagi yang belum memasuki dunia kerja, anak dan remaja, atau bagi yang sudah tidak bekerja (pensiun) atau usia lanjut, berlaku arti produktif secara sosial. Misalnya produktif secara sosial-ekonomi bagi siswa sekolah atau mahasiswa adalah mencapai prestasi yang baik, sedang produktif secara sosial-ekonomi bagi usia lanjut atau para pensiunan adalah mempunyai kegiatan sosial dan keagamaan yang bermanfat, bukan saja bagi dirinya, tetapi juga bagi orang lain atau masyarakat.

Keempat dimensi kesehatan tersebut saling mempengaruhi dalam mewujudkan tingkat kesehatan seseorang, kelompok atau masyarakat.

Itulah sebabnya, maka kesehatan bersifat menyeluruh mengandung keempat aspek. Perwujudan dari masing-masing aspek tersebut dalam kesehatan seseorang antara lain sebagai berikut:

1. Kesehatan fisik terwujud apabila sesorang tidak merasa dan mengeluh sakit atau tidak adanya keluhan dan memang secara objektif tidak tampak sakit. Semua organ tubuh berfungsi normal atau tidak mengalami gangguan.

2. Kesehatan mental (jiwa) mencakup 3 komponen, yakni pikiran, emosional, dan spiritual.

• Pikiran sehat tercermin dari cara berpikir atau jalan pikiran.

• Emosional sehat tercermin dari kemampuan seseorang untuk mengekspresikan emosinya, misalnya takut, gembira, kuatir, sedih dan sebagainya.

• Spiritual sehat tercermin dari cara seseorang dalam mengekspresikan rasa syukur, pujian, kepercayaan dan sebagainya terhadap sesuatu di luar alam fana ini, yakni Tuhan Yang Maha Kuasa (Allah SWT dalam agama Islam). Misalnya sehat spiritual dapat dilihat dari praktik keagamaan seseorang.

Dengan perkataan lain, sehat spiritual adalah keadaan dimana seseorang menjalankan ibadah dan semua aturan-aturan agama yang dianutnya.

3. Kesehatan sosial terwujud apabila seseorang mampu berhubungan dengan orang lain atau kelompok lain secara baik, tanpa membedakan ras, suku, agama atau kepercayan, status sosial,ekonomi, politik, dan sebagainya, serta saling toleran dan menghargai.

4. Kesehatan dari aspek ekonomi terlihat bila seseorang (dewasa) produktif, dalam arti mempunyai kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang dapat menyokong terhadap hidupnya sendiri atau keluarganya secara finansial. Bagi mereka yang belum dewasa (siswa atau mahasiswa) dan usia lanjut (pensiunan), dengan sendirinya batasan ini tidak berlaku. Oleh sebab itu, bagi kelompok tersebut, yang berlaku adalah produktif secara sosial, yakni mempunyai kegiatan yang berguna bagi kehidupan mereka nanti, misalnya berprestasi bagi siswa atau mahasiswa, dan kegiatan sosial, keagamaan, atau pelayanan kemasyarakatan lainnya bagi usia lanjut.

Ciri - Ciri Anak Sehat

Orang tua mana yang tidak menginginkan anaknya selalu sehat? Namun orang tua seringkali tidak menyadari atau bahkan mungkin tidak mengetahui anaknya sedang dalam keadaan sakit. Tidak sepenuhnya kesalahan terletak pada orang tua, karena seringkali orang tua tidak mengetahui ciri-ciri anak sehat.

Adapun ciri-ciri anak sehat adalah sebagai berikut :

1. Bahagia dan responsif; ketika diajak bicara, si kecil menunjukkan kontak mata yang responsif. Banyak pakar perkembangan menyatakan, kecerdasan anak antara lain bisa dilihat dari kontak matanya yang responsif. Untuk menstimulasinya, ajak anak bicara setiap ada kesempatan. Baik ketika memberi makan, bermain atau ketika diajak berpergian. Biasakan bicara dengan melihat mata si kecil.

2. Rambut tidak mudah rontok dan kusam. Ini bukan masalah rambut tipis, karena tebal atau tipis biasanya sudah bawaan. Tapi jangan abaikan rambut si kecil yang mudah rontok dan tampak kusam. Bisa jadi dia kekurangan zat gizi tertentu, seperti vitamin B komplek dan mineral seng. Sebaliknya dengan rambut mengkilap dan kuat menunjukkan bahwa si kecil cukup gizi, serta kebersihan kulit kepala dan rambutnya terjaga

3. Gigi cemerlang. Senyum si kecil yang menggemaskan antara lain karena giginya tumbuh dengan baik, sesuai waktunya. Jika di usia setahun gigi pertamanya belum juga tumbuh, bisa jadi si kecil kekurangan kalsium. Tak perlu menunggu si kecil sakit gigi, sebaliknya biasakan ke dokter gigi 6 bulan sekali untuk pemeliharaan

4. Gusi merah muda, tak mudah berdarah. Kalau gusi si kecil mudah berdarah, ada kemungkinan dia mengalami kekurangan vitamin C. Gusi dan gigi terawat juga membuat si kecil tak bau mulut

5. Kulit bersih, dan jika terjadi luka mudah sembuh. Kesehatan termasuk kulit memang dimulai dengan kebersihan. Dalam kondisi sehat, sel-sel kulit juga lebih cepat memperbaiki diri ketika terjadi luka

6. Kuku merah muda, tidak pudar, dan tidak rapuh. Ini menunjukkan bahwa si kecil tidak mengalami anemia. Dan tidak kekurangan mineral kalsium

7. Suhu tubuh antara 36,5 derajat celcius – 37,5 derajat celcius. Tak perlu repot-repot setiap saat mengecek suhu tubuh si kecil dengan termometer. Kita cukup mengamati perilakunya saja, kelincahan dan keceriaannya bisa jadi pertanda suhu tubuhnya normal. Jika anak nampak lesu, baru cek suhu tubuhnya. Biasanya, jika terjadi infeksi kuman penyakit, suhu tubuh si kecil akan meningkat

8. Makan lahap si kecil terampil makan sesuai dengan tahap perkembangannya. Jika di usia 2 tahun anak masih melepeh makanannya, misalnya, bisa jadi dia mengalami gangguan mengunyah dan menelan makanan gara-gara ia tidak melalui ‘tahap emas’ belajar makan dengan baik di usia 6-12 bulan. Selain kurang gizi, gangguan ini juga bisa mengganggu kemampuan bicara anak, karena otot molor di organ mulut berkaitan erat dengan kemampuan bicara seseorang

9. Tidurnya lelap dalam waktu cukup. Anak usia di bawah 5 tahun perlu cukup tidur sekitar 10 jam sehari. Sehingga sel-sel saraf di otaknya berkembang baik. tentu saja ini akan mendukung perkembangan kecerdasannya, selain rangsangan dari lingkungan sekitarnya

10. Urusan ke belakang lancar. Si kecil buang air besar secara teratur, tidak pernah sembelit dan diare. Hal ini menunjukkan kerja organ pencernaannya baik. gangguan sembelit yang berkepanjangan dapat menyebabkan berbagai gangguan di organ dalam, karena sisa makanan terlalu lama tersimpan di perut. Selain itu, mungkin juga timbul gangguan di alat pembuangan, misalnya ambien. Karena anak sering mengejan. Sedangkan diare menunjukkan ada gangguan di alat pencernaan. Sehingga penyerapan makanannya kurang baik

11. Cocok dengan KMS (Kartu Menuju Sehat) atau agenda tumbuh kembang si kecil dari dokter. Sebaiknya anda jadikan primbon untuk memantau perkembangannya si kecil. Apakah tumbuh kembangnya sesuai dengan usianya? Bila terjadi penyimpangan, jangan tunda berkonsultasilah dengan dokter agar si kecil segera ditangani. Sehingga perkembangannya akan optimal

12. Antusias bermain anak sehat selalu antusias diajak bermain (tentu saja kecuali saat dia mengantuk). Sekedar bermain ciluk ba, main bola, atau mengayun-ayun tubuhnya akan cukup menyenangkan si kecil.

 

Menanamkan Rasa Percaya Diri Pada Anak

Menanamkan rasa percaya diri pada anak sangat perlu kita lakukan sejak anak masih dalam usia dini. Hal ini sangat penting mengingat efek jangka panjang yang akan diperoleh anak kita saat mereka dewasa kelak. Rasa percaya diri sangat peting untuk dimiliki oleh siapapun agar dalam menjalani kehidupan bersosial kita tidak merasa rendah diri dan terbelakang. Namun pada kenyataannya, tidak semua orang dibekali dengan rasa percaya diri yang cukup dalam diri mereka dan hal ini, tak jarang, membuat kehidupan mereka menjadi terhambat. Walaupun percaya diri adalah salah satu sifat manusia yang dimiliki sejak lahir, namun bukan tidak mungkin rasa itu kita tumbuhkan agar dapat membawa kebaikan kedepannya.

Sebelum kita membahas tentang cara-cara yang dapat kita lakukan untuk menanamkan  rasa percaya diri pada anak, pertama-tama, kita harus mengerti terlebih dahulu tentang konsep percaya diri yang sesungguhnya.Percaya diri berbeda dengan sombong. Yang perlu kita tanamkan pada diri anak kita adalah bahwa percaya diri itu tentang merasa yakin dan bangga dengan apa yang diri kita miliki. Bukan berarti kita harus meremehkan orang lain namun percaya diri adalah bagaimana kita menghargai apa yang telah kita miliki dalam diri kita dan kemudian mengembangkan kemampuan-kemampuan yang kita miliki. Agar anak dapat memilik pemikiran yang demikian, maka kita perlu melakukan beberapa langkah yang seharusnya kita lakukan sejak anak kita usia dini. Langkah-langkah tersebut antara lain:

·         Memberi contoh. Kita sebagai orang tua akan menjadi objek pertama yang ditiru oleh anak-anak kita, maka kita harus memberikan contoh bahwa kita juga punya sifat percaya diri dengan tidak sering mengeluh baik lewat perkataan maupun perbuatan, misalnya. Kita harus membiasakan diri denganselalu berpikir positif dan tidak ambil pusing terhadap hal-hal yang sepele yang jika kita lakukan hanya akan membuat kita minder dan stress.

·         Terhadap anak kita, kita dapat menanamkan rasa percaya diri itu secara tidak langsung dengan selalu memberikan apresiasi atas hal-hal baik yang dilakukan anak kita. Pujian yang kita berikan akan membuat anak merasa bahwa dirinya bisa berperan dalam sesuatu. Ini adalah awal yang baik untuk sifat percaya dirinya.

·         Kita harus memberi kebebasan pada anak kita untuk menyampaikan keinginannya, baik itu dalam hal memutuskan sesuatu ataupun dalam berekspresi. Kita harus memberinya kesempatan pada anak kita untuk memilih sesuatu dan kita harus menghargainya karena tiap orang memiliki minat yang berbeda.

·         Sebaiknya kita menghindari kebiasaan membanding-bandingkan karena hal ini dapat membuat anak menjadi rendah hati.

Jika dilakukan sejak dini, langkah-langkah tersebut di atas akan mampu mengantarkan anak kita ke kehidupan yang lebih percaya diri kedepannya. Dia akan lebih optimis dalam menghadapi kehidupannya. Itulah manfaat yang akan didapatkan jika sejak dini kita menanamkan rasa percaya diri pada anak.

ANAK YANG PERCAYA DIRI

Ditulis oleh Sahabat Nestlé

Ketika anak Anda bersikeras ingin makan atau memilih baju tidur sendiri, Anda tak perlu kecewa. Sebaliknya Anda patut bangga karena si kecil sedang berusaha mandiri.

Seorang anak mulai membangun rasa percaya diri ketika ia menginjak usia 2 tahun. Psikoanalis asal AS Erik Erikson mengembangkan teori psikososial yang melihat pengaruh orang tua dan lingkungan terhadap perkembangan karakter seorang anak. Erikson mengategorikan usia 2-3 tahun sebagai fase otonomi. “Di situlah kemandirian yang erat kaitannya dengan kepercayaan diri mulai berkembang,” kata Dra. Miranda D. Zafriel, MPsi, psikolog dari Universitas Indonesia mengutip pendapat Erikson.

Kehendak otonomi dipicu dari kemampuan batita untuk berjalan, memanjat, dan melompat dengan fasih ketika ia mulai mengeksplorasi lingkungannya. Batita mulai menyadari bahwa ia adalah individu mandiri yang punya keinginan dan kemampuan sendiri.

Tidak Dibawa Sejak Lahir

Pada awalnya konsep diri (self-concept) bersifat netral. Konsep diri tersebut akan dinilai oleh diri sendiri dan membentuk harga diri (self-esteem). Rasa percaya diri seseorang – baik tinggi maupun rendah– tidak dibawa dari lahir. Artinya, pengaruh lingkungan terhadap pembentukan kepercayaan diri sangat besar. Nyatanya, kata Miranda, orang tua dan lingkungan seringkali tidak memahami kebutuhan anak untuk menunjukkan kemandirian pada usia batita. Padahal, perasaan ”aku bisa” sangat krusial untuk menumbuhkan kepercayaan diri pada anak.

Usia 4–6 tahun, anak memasuki fase inisiatif. Aktif di dalam kelas atau memasak bersama teman dan guru di TK sangat baik untuk menumbuhkan kepercayaan diri.

Menginjak usia sekolah, anak memasuki fase industri atau pencapaian yang erat kaitannya dengan prestasi (terutama prestasi akademik di sekolah) sebagai faktor yang memengaruhi tingkat kepercayaan diri. Kepercayaan diri terus berubah sejalan dengan penerimaan pujian, cercaan, penghargaan, kritik, apresiasi, dan keselarasan hubungan dengan orang lain.

Jika Anda ingin memupuk rasa percaya diri pada anak sejak dini, Anda harus memberi kesempatan kepada si kecil. Tugas Anda selanjutnya adalah menciptakan lingkungan yang aman bagi anak untuk belajar mandiri. Saat anak bersikeras mengerjakan ”aktivitas rumit” demi memupuk kepercayaan diri, berikut adalah beberapa solusi kreatif yang coba kami tawarkan dan siapa tahu memberi inspirasi bagi Anda.

”Aku enggak mau disuapin!”

Mungkin Anda akrab dengan protes seperti itu?  Membiarkan si batita menyuapkan sendok dengan tangannya sendiri pasti akan berujung dengan tumpahan makanan yang berserakan di lantai. Yang bisa Anda lakukan adalah meminimalkan ”wilayah kerusakan” yang timbul akibat aktivitas anak. ”Saat ia memaksa makan sendiri, Anda bisa membuat garis batas dan beri dia pengertian bahwa serpihan makanan tidak boleh melewati pembatas tersebut,” kata Miranda.

Pemilihan perkakas rumah juga perlu diperhatikan. Hindari penggunaan karpet (apalagi karpet tebal) sebagai penutup lantai di sekitar area makan anak karena hal itu akan menyulitkan Anda membersihkan lantai dari tumpahan makanan. Hindari pemakaian peralatan makan orang dewasa karena bisa berbahaya. Jangan lupa untuk menyediakan kain lap yang bisa ia pakai untuk menyeka mulut dan tangannya. Dengan mulut belepotan dan sisa makanan yang mengotori lantai, dengan bangga ia akan berkata, ”Ma, makanku sudah habis.” Senyum lebar nan tulus diiringi tepukan meriah dari Anda akan ia artikan sebagai apresiasi positif atas preatasi yang ia ukir. Ini akan menjadi bekal yang baik untuk membangun kepercayaan dirinya.

Menyisir rambut sendiri

Menggenggam sisir bukanlah hal mudah bagi si pemilik jemari mungil. Tentu tidak adil jika Anda mengkritik tata rambut yang ia ciptakan mati-matian. Kepercayaan diri bisa runtuh begitu ia sadar bahwa ia sama sekali tidak bisa menyisir rambut dengan baik. Ada baiknya Anda katakan, ”Wow! Model jepit rambut di samping kiri itu cantik sekali. Tapi menyisir bagian belakang rambut memang agak sulit, boleh Mama bantu?”. Dengan demikian ia tahu bahwa Anda menyukai hasil karyanya dan menganggap kontribusi Anda hanya sebagai pelengkap masterpiece-nya. Sesekali mintalah bantuan kepada si batita untuk menyisir rambut Anda sebelum tidur. Pasti menyenangkan!

Memilih pakaian sendiri

Biasakan untuk selalu menyusun pakaian anak berdasarkan kategori tertentu. Misalnya, laci paling atas untuk pakaian keluar rumah, laci tengah untuk baju sehari-hari di rumah, dan laci paling bawah untuk pakaian dalam. Ketika anak ingin memilih sendiri baju yang ingin ia pakai ke kelompok bermain, cukup tumpukan laci teratas saja yang berantakan. Selain itu, penyusunan pakaian secara sistematis juga mengurangi kebingungan anak dalam memilih baju sehingga memilihnya tidak akan terlalu banyak memakan waktu.

Cara lain, sebelum ia tidur, Anda bisa bertanya kepada anak, baju apa yang ingin ia kenakan untuk berlibur ke rumah kakek esok hari. Saat bangun pagi, dia sudah tahu bahwa baju biru bergambar ikan paus yang ia pilih sendiri akan menemaninya bermain puzzle bersama sang kakek.

Mandi sendiri

Apakah Anda merasa khawatir setiap kali anak merengek ingin mandi sendiri? Membayangkan kemungkinan ia bisa terpeleset, terbentur, atau tidak menyabuni punggung dan bagian belakang telinga, membuat Anda ragu memberi izin. Tapi sebaiknya Anda memberi dia kesempatan untuk membuktikan kemampuannya merawat tubuh sendiri.

Yang perlu Anda lakukan adalah menciptakan lingkungan yang aman seperti memberi alas pada lantai kamar mandi agar permukaan tidak licin, memilih sabun dan sampo yang tidak pedih di mata, memeriksa temperatur air, dan membatasi waktu mandi agar anak tidak kedinginan. Ada baiknya Anda menerapkan ritual mandi bersama sehinga Anda bisa minta bantuannya menyabuni punggung Anda lalu giliran Anda yang menggosok punggung mungilnya. Cara itu efektif untuk mengajari kemandirian dan pasti sangat berpengaruh terhadap perkembangan kepercayaan diri.

Menggunting kertas sendiri

Mendengar kata gunting pasti Anda langsung teringat pada luka yang bisa disebabkan benda tajam ini. Sementara bagi anak, gunting adalah benda mengagumkan yang bisa mengubah selembar kertas segiempat menjadi bentuk mobil atau binatang. Untuk tahap awal, jangan memberi batita dengan bentuk-bentuk yang terlalu rumit dan penuh detail. Anda juga tidak perlu khawatir jari-jari anak akan terluka, cukup gunakan gunting khusus anak.

Sebaiknya, jangan terhenti pada kegiatan menggunting. Lanjutkan dengan aktivitas menempelkan guntingan kertas pada album khusus dan buatlah cerita sederhana dari hasil karyanya. Jika ia sudah lebih dewasa dan sudah saatnya belajar menggunakan gunting tajam, beri pengertian bahwa memakai gunting perlu ekstra hati-hati agar tidak melukai dirinya.

Pemacu Semangat Mandiri

Untuk mulai memupuk kepercayaan diri pada anak, sebaiknya Anda :

·         Mempercayainya. Buka kesempatan selebar-lebarnya kepada anak untuk menunjukkan kemandirian. Paling utama, anak harus yakin bahwa orang tua percaya akan kemampuannya.

·         Jangan mendikte. Memaksa agar makanan jangan sampai tumpah, menyisir rambut harus rapi, dan tidak menyukai pilihan baju yang sudah ia tetapkan, akan membuat anak merasa terdikte. Peraturan ”harus begini dan harus begitu” membatasi anak dari belajar mandiri terutama pada fase otonomi yang berpengaruh besar bagi perkembangan kepercayaan diri.

·         Dukung dengan lingkungan. Lingkungan yang ramah terhadap anak pasti membuat orang tua merasa tenang ketika anak belajar mengasah inderanya untuk mengerjakan sendiri aktivitas yang semakin kompleks.

·         Harus percaya diri. Anak adalah peniru ulung. Sebagai orang tua, Anda juga harus menunjukkan kepercayaan diri yang tinggi di depan anak. Tidak perlu menepuk dada atau berperilaku angkuh, cukup buktikan bahwa Anda adalah orang tua yang cekatan, serba bisa, dan kreatif.

Orangtua adalah Kunci Membuat Anak Kreatif

·         Betapa berbedanya permainan anak zaman sekarang dengan permainan anak zaman dulu. Jika dulu alam masih merupakan sumber daya yang sangat luas, sekarang sudah tidak lagi. Anak-anak zaman dulu bisa bersenang-senang hanya dengan “berbekal” potongan kayu dan kulit jeruk Bali. Zaman sekarang? Bisa jadi anak-anak bingung jika disodorkan permainan seperti itu. Namun, jangan buru-buru menyalahkan siapa pun, karena menurut penelitian, kekurangan gairah untuk berkreasi pada anak justru disebabkan oleh para orangtua.

·         Kebanyakan anak membawa sikap dan sifat yang mereka pelajari dari lingkungan, secara spesifik, orangtuanya. Sayangnya, menurut literatur yang disebutkan oleh situs MSN, sebanyak 61 persen orangtua bergantung pada sekolah, televisi, dan permainan komputer untuk perkembangan kreatif anak-anaknya. Padahal, menurut presenter acara seni anak SMart, dari stasiun CBBC, Kirsten O’Brien, “Peran orangtua sangat penting untuk mendukung proses berpikir kreatif dan imajinatif anak-anaknya. Kita perlu membantu para orangtua untuk bisa bermain dan menginspirasi energi kreatif anak. Anak-anak pun akan selalu mengingat pengalaman berbagi mainan dengan orangtuanya itu.”

·         Paul Geraghty, pengarang cerita anak The Hunter and Dinosaur in Danger mengatakan, "Kreativitas adalah bagian penting dalam perkembangan setiap anak. Sama seperti matematika dan bahasa, kreativitas perlu latihan dan dukungan. Kreativitas membawa kepuasan seumur hidup jika didorong sejak dini dan dilatih sepanjang masa kanak-kanak.”

·         Sayangnya, dalam penelitian yang sama ditemukan pula alasan para orangtua mengapa mereka tidak meluangkan waktu untuk berkreasi dengan anak-anaknya. Alasan yang dilontarkan antara lain adalah karena para orangtua tidak punya kemampuan kreatif atau karena tak punya waktu luang.

·         Penelitian tersebut juga menunjukkan bahwa membaca buku bersama adalah kegiatan orangtua-anak yang paling digemari. Artinya, sebenarnya tidak sulit membuat anak merasa senang dan nyaman. Selain itu, Anda juga bisa mencoba untuk menyelesaikan puzzle bersama, membuat kreasi seni, atau membuat hastakarya dari situs-situs arts and crafts untuk anak-anak yang bisa ditemukan dengan mudah di internet.

Belajar kreatif dirumah

·         jika dibiarkan sendiri, anak-anak sangat kreatif bahkan seringkali lebih kreatif daripada kita. Namun, tanpa disadari kita sering menciptakan lingkungan yang membuat anak-anak tidak kreatif. Misalnya anak-anak lebih banyak menonton tivi atau bermain permainan komputer.

·         Anak-anak membutuhkan pengetahuan dan keterampilan, tetapi mereka juga perlu belajar bagaimana untuk berpikir kreatif yaitu menciptakan ide-ide baru dari awal. Kreatifitas adalah keterampilan hidup yang penting.

·         Jika para guru di sekolah tidak mengajarkan anak-anak berkreatifitas Anda bisa melakukannya di rumah. Jadi mematikan TV, matikan permainan komputer dan ajak anak Anda untuk melakukan permainan yang memerlukan kreatifitas.

Cobalah lakukan kegiatan ini:

1.    Melakukan kegiatan diluar rumah. Dorong mereka untuk pergi ke luar dan bermain.

2.    Membuat suatu seni kerajinan. Masukan kertas, memo, lem, pernak-pernik, spidol, krayon, karet gelang, klip kertas, kancing, benang, dan hal lain yang dapat Anda temukan di atas meja. Ajak anak-anak Anda untuk membuat sesuatu.

3.    Bermain permainan hewan. Ajukan pertanyaan. Bagaimana hewan membantu mereka bertahan hidup? Minta mereka untuk menggambar binatang dengan kepala satu, tubuh besar dan ekor pendek. Nama apa yang akan mereka berikan kepada hewan ini? Apa yang akan dimakan hewan ini?Bagaimana dia bertahan hidup? Bagaimana bunyi suaranya? Dimana hewan ini akan hidup?

4.    Bercerita. Anda mulai dengan dua kalimat pertama. "Disuatu desa ada seorang gadis kecil bernama Safna yang mencintai kelinci kecilnya bernama manis pada suatu hari manis mendadak. ..." Anak-anak menyambung dengan kalimat selanjutnya dan kalimat lain yang berhenti di tengah. Anda mendapatkan giliran yang lain. Mereka juga akan mendapatkan giliran lagi. Beri waktu untuk permainan ini. Masing-masing mendapat satu atau dua menit dan ketika bel berbunyi giliran pemain berikutnya yang akan bercerita..

5.    Membuat hal-hal dari kayu. Anak-anak suka membuat hal-hal dari kayu. Bantu mereka membuat rumah burung. Gunakan rancangan dari buku atau dari internet. Buatlah sebuah kotak kecil dengan atap, lubang, dan tongkat untuk bertengger lalu menggantungnya di pohon dan sekarang anak-anak bisa menonton burung dengan senang.

6.    Bermain dengan boneka. Gunakan kertas untuk boneka jari. Buat sesuatu yang sederhana seperti wajah kecil pada selembar kertas, dipotong, dan ditempel di jari bisa menjadi boneka. Buat boneka seolah-olah bisa bicara dan bernyanyi. Selanjutnya Anda dapat beralih ke cerita wayang, mulailah dengan hanya dua karakter: satu anak dan satu dewasa, dua anak, dua hewan. Mereka akan mulai menambahkan karakter. 

7.    Percobaan dengan ilmu pengetahuan. Cari petunjuk dari internet atau buku cara membuat bel atau motor listrik dari sampah seperti kaleng, kawat, sekrup. Lalu buat sebuah perlombaan dan mereka mungkin akan terkejut melihat siapa yang menang.  Jika mereka mencari tahu mengapa mereka bisa kalah dan dimana letak masalahnya, suatu hari nanti mereka akan mempelajarinya dalam pelajaran fisika.

Membuat Anak Cerdas Kreatif

Bagaimana membuat anak cerdas dan kreatif? Semua orang tua pasti mau memiliki anak yang cerdas kreatif, namun banyak hal yang perlu diperhatikan untuk membuat anak cerdas. Pada dasarnya semua anak itu cerdas, mereka ingin tahu dan mencari pelajaran untuk belajar. Mereka belajar dengan cepat, menggunakan apa yang telah mereka pelajari dengan segera. Mereka kreatif dan mampu muncul dengan ide-ide baru, solusi baru dan kreasi baru, kita hanya di tugaskan untuk mengasahnya saja, semua orang tua menginginkan anak yang cerdas, anak pintar yang kelak bisa hidup sukses dan punya masa depan cemerlang.

Menciptakan anak yang cerdas dan kreatif tentunya harus dimulai pada saat anak masih berada dalam kandungan. Pengaruh musik klasik memberikan respon positif pada tumbuh kembang anak, stimulus dari musik klasik amat sangat bagus untuk otak. Apalagi neuron berkembangan dengan kecepatan mengejutkan, antara 50-100 ribu per detik selama pertumbuhan janin. Kalikan angka dalam satuan detik itu dengan sembilan bulan, maka jumlahnya saja tak terbayangkan oleh penulis. Ada yang mau membantu menghitung?

Dengan memberikan nutrisi terbaik bagi anak semenjak di dalam kandungan dan di kala bayi juga sangat membantu perkembangan otak anak sehingga mampu menjadi anak yang cerdas kreatif. Anak mempunyai potensi menjadi manusia cerdas sejak ia diciptakan oleh Tuhan. Pada usia balita, berikan dia permainan yang menantang dia berpikir, contohnya sebuah game yang menarik seperti puzle, jangan terlalu sering di beri permainan yang bisa memanjakan dirinya seperti mobil-mobilan, boneka dan lain sebagainya, namun sekali-kali juga diperlukan untuk refresing supaya tidak terlalu bosan dengan permainan itu.

Cara lain membuat anak kreatif yaitu dengan menambahkan rasa penasaran pada si anak untuk selalu ingin tahu. Anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, dia selalu akan belajar dan mengingat apa yang telah ia pelajari.

Pada dasarnya semua anak dilahirkan dalam keadaan sangat cerdas. Sikap dan pengetahuan serta kemampuan orang tua dan orang-orang yang dekat dengan anak sangat menentukan apakah kecerdasan anak akan semakin berkembang atau justru semakin terkubur tanpa sempat terlihat.

Cara agar anak mudah bergaul

Jika anda telah mengenali penyebab anak menjadi kurang percaya diri dan susah bergaul.  

Orangtua harus cepat mengambil langkah dan solusi untuk membimbing sang buah hati agar dapat terjun ke dalam lingkungan pergaulan.

Usia yang tepat untuk mengajarkan anak bersosialisai dengan lingkungan adalah ketika anak masuk dalam tahap usia prasekolah 5-6 tahun. 

Berikut ini diuraikan oleh Psikolog, Sautnauli Bertina Napitupulu cara agar anak lebih berani dan mantap dalam bergaul.

1. Ajarkan Cara berkenalan
Orangtua disarankan untuk sering mengajak anak ke tempat yang bisa bertemu orang banyak sambil mengajarkan cara memperkenalkan diri dengan orang baru. 

2. Biasakan untuk selalu menatap mata
Bila bicara dengan anak tataplah matanya dengan penuh perhatian, otomatis hal ini akan ditiru oleh anak. Anak yang mampu melakukan kontak mata yang baik ketika berkomunikasi akan mempunyai kepercayaan diri pada saat berkomunikasi dengan lingkungan pergaulannya.

3. Biasakan anda dan anak memberi salam atau menyapa
Hal ini berguna untuk melatih keberanian anak agar terbiasa melakukannya dan bersikap sopan meskipun berhadapan dengan anak seusianya. 

4. Biasakan Sharing With friend
Cara ini bermanfaat agar anak tidak menjadi pribadi yang egois dan mau berbagi dengan siapapun.

5. Tanamkan sikap berempati
Contohnya jika melihat temannya menangis, ajarkan anak untuk mau mendekati dan menghibur atau sekedar untuk menanyakan kondisinya.

6. Berikan Pujian
Ketika anak mampu melakukan sesuatu yang berhubungan dengan sosialisasi dan adaptasi, berikan mereka pujian atau motivasi agar anak merasa dihargai dan terus tertantang untuk melakukan hal yang lebih baik.

TIPS MUDAH MENDIDIK ANAK TANGGUH

Anak yang life-ready adalah anak yang tangguh dan siap menghadapi tantangan perubahan zaman, baik dalam aspek sosial maupun individual.

Menurut Ratih A. Ibrahim, psikolog anak, tanda-tanda anak yang life-ready adalah mereka yang sehat, kreatif, tidak cengeng, lebih percaya diri, mudah bergaul, dan mau berbagi. Dia juga mengatakan bahwa untuk mendidik anak yang tangguh diperlukan kerja sama antar orangtua.

Berikut adalah beberapa tips mudah untuk para orang tua untuk menyiapkan anak menjadi life-ready:

1.    Pergaulan dan sopan santun: Orangtua perlu membimbing dan mengajarkan anak tentang cara bergaul yang tepat, serta menjadi model yang baik bagi anaknya. Misalnya mengajarkan bagaimana cara berinteraksi, bermain, serta bersikap sopan santun yang baik dengan orang lain.

2.    Fokus pada tujuan: Orangtua perlu mengajarkan anak sejak dini agar fokus pada tujuan utama hidupnya, menetapkan prioritas, menerapkan pengaturan waktu pada kesehariannya, serta untuk tetap membangun relasi nyata dengan orang lain.

3.    Hilangkan rasa malu: Orangtua dapat membantu dan mendorong kemampuan bergaul anak. Contoh, orangtua bisa membantu anak menghilangkan rasa malunya, dengan mengundang beberapa teman sebaya anak untuk bermain di rumah.

4.    Penggunaan gadget: Orangtua mendidik agar anak-anak mampu mengatur dirinya sendiri dan menerapkan disiplin diri, sehingga dia dapat lebih menggunakan gadget sesuai kebutuhannya.

5.    Contoh positif: Orangtua perlu menunjukkan contoh-contoh positif kepada anak, terutama dalam hal bertingkah laku. Karena cara anak belajar dan mengimitasi apa yang dia amati dari orang lain, kemudian membentuk kecerdasan sosialnya.

6.    Bahasa sederhana:  Orangtua juga dapat membantu proses masa agresif anak dengan mengajak anak berbicara dalam bahasa yang mudah dimengerti, mengenai apa dampak dari sikap agresif bagi anak lainnya.

7.    Respons positif:  Orangtua dari sejak dini membangun respons yang positif dan dapat diandalkan oleh anak, agar ia tumbuh sebagai anak dengan kelekatan yang secure.

  

TIPS UNTUK ORANGTUA : BANTU SI KECIL YANG PEMALU UNTUK BERSOSIALISASI

Cara Bantu Si Anak Pemalu Agar Lebih Mudah Berteman.

Sifat setiap anak tentu selalu berbeda satu dengan yang lain. Ada yang agresif, mudah bergaul juga periang. Bagaimana jika si kecil termasuk anak yang pemalu? Anak yang memiliki sifat pemalu biasanya sulit saat harus berbicara dengan anak lain, atau terus-terusan menundukkan kepala saat diperkenalkan dengan orang baru. Ketertutupan anak akan menghalanginya untuk bersosialisasi. Anak pemalu biasanya akan membatasi interaksi mereka terhadap orang lain, tidak mampu mengatasi risiko sosial dan hasilnya mereka tidak memiliki kepercayaan diri dalam kehidupan sosial.

Kesulitan untuk beradaptasi dalam sebuah kelompok dan mendapatkan teman baru biasanya menjadi masalah yang kerap dialami si anak pemalu. Kabar baiknya, Anda bisa membantu si kecil merasa lebih nyaman dalam bersosialisasi dengan meningkatkan dan mempraktikkan keterampilan kompetensi sosial. Caranya seperti yang dilansir oleh Galtime berikut.

1. Melatih Kontak Mata

Saat Anda berbicara dengan si kecil katakan kepadanya, “Tatap mataku” atau “Lihat aku”. Dengan kesadaran untuk menguatkan kemampuannya dan menerapkan metode ini secara teratur, si kecil akan terbiasa melakukan kontak mata dalam berbicara.

Tips: Jika anak Anda takut untuk memandang langsung mata lawan bicaranya, katakan padanya untuk melihat batang hidung pembicara. Dengan sedikit latihan, si kecil biasanya tidak lagi membutuhkan teknik ini dan akan lebih berani untuk memandang mata lawan bicaranya.

2. Ajarkan Percakapan Pembuka dan Penutup

Buatlah sebuah daftar bersama anak Anda tentang kalimat pembuka percakapan sehari-hari yang dapat ia gunakan saat berkomunikasi. Misalnya, apa yang dapat ia katakan dengan orang yang sudah ia kenal, orang dewasa yang belum pernah ia temui, teman yang sudah lama tidak bertemu, murid baru di sekolah atau teman bermain bersama di sekitar rumah. Kemudian latih percakapan yang dibuat secara bergantian, sampai anak Anda merasa nyaman untuk melakukannya sendiri.

Tips: Mempraktekkan kemampuan bercakap-cakap melalui telepon jauh lebih aman bagi anak-anak pemalu daripada bertatap muka.

3. Melatih Interaksi Sosial

Persiapkan anak Anda untuk acara sosial yang akan dihadiri dengan menjelaskan bagaimana settingnya, apa yang diharapkan dan siapa saja yang hadir. Kemudian bantu ia untuk mempraktikkan bagaimana bila bertemu dengan orang lain, table manners, kemampuan percakapan dasar dan bahkan bagaimana mengatakan selamat tinggal dengan baik.

4. Praktekkan dengan Teman yang Lebih Muda

Philip Zimbardo, seorang terapis, menyarankan untuk mengajak anak Anda bermain dengan teman atau saudara yang lebih muda untuk beberapa waktu. Bagi remaja, cobalah menjadi pengasuh bayi atau anak kecil di rumah tetangga atau saudara. Cara ini baik bagi anak untuk mempraktekkan kemampuan bersosialisasi (memulai pembicaraan, menggunakan kontak mata) jika ia malu mencobanya dengan teman sebayanya.

5. Atur Kesempatan Bermain Berdua

Dr. Fred Frankel, seorang Psikolog dan pengembang UCLA Social Skills Training Program menyarankan kesempatan bermain berdua dengan teman merupakan cara terbaik untuk meningkatkan kepercayaan diri sosial pada anak. Anak Anda dapat mengundang seorang temannya untuk berkunjung dan bermain agar mereka bisa lebih saling mengenal dan melatih kemampuan menjalin pertemanan. Sediakan makanan ringan dan jaga agar kegiatan ini tidak terganggu oleh kakak/adiknya dan TV.

CiriCara: Cara Ajari Anak Untuk Bergaul

 Seorang ibu tentunya menginginkan si anak memiliki teman banyak dan pandai bersosialisasi. Terkadang ada anak yang masih berusia 4 tahun, tapi dia sudah pandai berbicara dan memilki banyak teman. Hal tersebut dikarenakan orangtuanya pandai mengasuh dan mendidik si anak. Jika anak Anda kurang percaya diri dan bersikap malu-malu, maka beritahulah dan ajarkanlah dengan baik agar ia mau mengubahnya. Seorang psikologi klinis dan pengarang buku “Smart Parenting for Smart Kids”, Eileen Kennedy-Moore mengatakan bahwa anak-anak mulai khawatir mengenai persahabatan pada usia 7 tahun ketika mereka memasuki fase perkembangan kognitif, tetapi tingkat kecemasan orangtua mengenai interaksi sosial anaknya lebih tinggi. Agar Anda pandai bergaul dan si anak bisa bersosialisasi dengan baik, sebaiknya Anda simak tips berikut ini:

1. Biarkan si anak memilih temannya sendiri                                                                        Biarkan si anak memilih temannya sendiri dan Anda jangan paksa anak untuk bergaul dengan si A, B, atau, C. Perasaan seorang anak akan berubah dengan cepat, misalnya pada suatu hari dia pulang dan akan berkata, “Aku gak mau main lagi sama si Andra”, dan beberapa hari kemudian dia akan berkata, “Mama aku tadi habis main sama Andra.” Untuk itu, biarkan anak Anda memilih temannya sendiri.

2. Latih anak dengan lembut Kehidupan sosial yang kaku akan membuat si anak kesulitan mendapat teman. Untuk itu, Anda perlu melatih anak dengan lembut, seperti melakukan kontak mata, tersenyum, menyapa seseorang,  hingga mengobrol dengan orang lain. Sebagai orangtua, Anda harus membangun kepribadian si anak agar ia bisa tampil percaya diri di hadapan banyak orang.

 3. Latih pendengaran dan keingintahuannya Jika si anak sulit mencari teman, maka ajarkan ia fokus pada pendengaran serta keingintahuannya terhadap suatu hal. Anda harus sering-sering mengajukan pertanyaan padanya, misalnya dengan berkata, “Tadi di sekolah belajar apa nak?” atau “Besok sarapan kamu mau dibuatin apa?” atau “Ada PR tidak?.” Dengan begitu, si anak akan menjadi aktif dan percaya diri untuk berbicara.

 4. Melakukan aktifitas yang bersifat sosial Selain sekolah, Anda bisa mengajak si anak untuk mengikuti aktifitas lainnya agar meningkatkan kemampuan berinteraksi dengan teman seusianya. Misalnya, mengaji, les musik, les bahasa inggris dan lain kegiatan sosial lainnya. Hal ini akan berdampak baik untuk perkembangan si anak.

5. Merayakan pesta ulang tahunnya Anda bisa mengundang teman-teman si anak pada saat hari ulang tahunnya. Cara ini akan membuat anak Anda memiliki banyak teman dan mudah bergaul. Bila si anak malah asyik bermain game saja di rumah, maka akan membuatnya tidak peka terhadap lingkungan sosial. Untuk itu, sekali-kali Anda bisa merayakan pesta ulangtahunnya agar membuat ia merasa senang dan memiliki banyak teman. Bila si anak sudah memiliki banyak teman, maka Anda juga harus pintar-pintar mengawasinya. Terkadang sikap anak bisa menjadi nakal bila sudah bermain dengan teman-temannya. Untuk itu, Anda juga harus mengimbangi antara belajar dan bermain si anak. Dengan begitu, si anak akan pintar dalam pendidikan dan bersosialisasi.

KEPEMIMPINAN

Kepemimpinan adalah akar katanya pemimpin. Pemimpin adalah orang yang melakukan pekerjaan memimpin yang mengandung arti adanya objek yang di pimpin. Obyek yang di pimpin itu dinamakan pengikut atau followers.

Kemampuan memimpin adalah kombinasi berbagai karateristik yang memampukan anak/seseorang untuk mengontrol diri sendiri ataupun orang lain.

Menjadi pemimpin tidak hanya memberi perintah atau mengarahkan orang lain, tapi yang terpenting adalah memiliki inisiatif untuk mencapai tujuan kelompok.

Meski memang ada anak yang terlahir dengan bakat memimpin, sebetulnya kepemimpinan lebih banyak di peroleh dari proses belajar.

Pengertian Anak Berjiwa Pemimpin

• Berjiwa pemimpin berarti seseorang dapat mengenal dirinya dengan baik sehingga mampu meregulasi dirinya dengan baik juga. Hal ini lah yang di sebut self leadership.
• Tetapi berjiwa pemimpin tidak selalu berarti mengarahkan orang lain
• Kepemimpinan biasanya dapat diartikan sebagai kemampuan untuk mengarahkan orang lain atau sekelompok orang dalam mencapai tujuan bersama yang diinginkan.

Sub-Indikator Perilaku Anak Berjiwa Pemimpin

* Inisiatif

  - Sering melakukan kegiatan positif tanpa diminta

  - Melakukan kegiatan bina diri secara mandiri

  - Senang membantu dengan ikhlas

  - Mengarahkan perilakunya secara mandiri

* Mampu Bekerjasama

  - Tertarik pada kegiatan berkelompok

  - Mau berbagi mainan dan bermain bersama

  - Menolong anggota kelompok yang kesulitan

  - Kooperatif dalam melakukan kegiatan dalam kelompok kecil

  - Bernegosiasi untuk menentukan aturan main dalam kelompok

* Bertanggung jawab

  - Mampu menyelesaikan tugas

  - Konsisten dengan apa yang di katakan/ janjikan

  - Mengakui dan meminta maaf apabila melakukan kesalahan

* Mampu memecahkan masalah

  - Fokus dan tidak mudah putus asa dalam menyelesaikan masalah

  - Memiliki ide baru dan kreatif dalam memecahkan masalah

 -  Menggunakan pengalaman&keberhasilan masa lalu dalam menghadapi situasi baru

  - Dapat merancang pemecahan masalah sebelum melakukannya

* Mampu berkomunikasi persuasif

  - Dapat membaca suasana hati orang lain dan memberi respon yang sesuai

  - Menemukan cara yang tepat untuk meminta barang atau bantuan

  - Mampu berdiskusi untuk hal-hal yang sederhana ( menu makan siang, tempat liburan, dll)

Tips-Menstimulasi Anak agar Berjiwa Pemimpin

• Mengajarkan nilai-nilai baik seperti tanggung jawab, kejujuran, membantu orang lain, sopan santun dan tata krama
• Memberi kesempatan pada anak untuk berperan serta ketika ia ingin membantu, dan jangan sering melarang saat ia berinisiatif melakukan sesuatu
• Mendorong anak untuk melakukan sesuatu dan tidak mudah menyerah
• Sesekali beri kesempatan anak untuk gagal. Bantu anak untuk mencari cara lain untuk berhasil dan tidak putus asa.
• Ajarkan anak bekerjasama dalam kelompok untuk mengerjakan sesuatu, di mulai dari hal yang sederhana sampai membuat sesuatu yang lebih sulit
• Memberi banyak kesempatan pada anak untuk berkumpul dengan teman sebaya dalam berbagai kesempatan
• Asah ketrampilan anak dengan banyak di bacakan buku cerita, mendongeng, bernyanyi bersama
• Memberi contoh dan membimbing anak agar terampil berkomunikasi untuk memperoleh yang diinginkan dan meminta bantuan.

5 cara melatih anak jadi pemimpin

perhatikan bunda apakah ia selalu "mengatur" teman-temannya mengenai permainan apa yang akan dilakukan? Apakah teman-temannya dengan sukarela mengikuti kemauannya? Apakah ia selalu berani mengungkapkan pendapatnya, dan meminta untuk diberi kesempatan menyanyi atau berdoa di depan kelas?

Mungkin, belum semua anak menunjukkan perilaku yang menunjukkan karakter seorang pemimpin. Lalu, bagaimana cara mendorong mereka untuk mengembangkan perilaku kepemimpinan?

1. Tanyai pendapat mereka
Saat sedang bersama-sama di rumah, tanyakan pada mereka hal-hal seperti, "Kamu mau pakai kaos yang merah atau yang biru?" Atau, "Kamu mau susu coklat atau vanila?" Dengan menjawab pertanyaan seperti ini, mereka melatih kemampuan berbicara, dan bagaimana membuat keputusan yang baik.
2. Kenalkan mereka pada pemimpin
Ceritakan pada mereka mengenai sejumlah tokoh pemimpin, entah dari buku cerita, acara di TV, atau orang-orang yang ada di lingkungan kita. Saat mereka melihat bagaimana pemimpin beraksi, mereka akan tahu bagaimana perilaku seorang pemimpin. Kelak, ia pun akan meniru tingkah laku tersebut.
3. Puji perilaku kepemimpinan mereka
Jika mereka tidak tahu apa yang Anda inginkan, mereka tak akan pernah melakukannya. Karena itu, saat Anda tahu mereka melakukan suatu tindakan memimpin atau membuat keputusan yang baik, sampaikan pada mereka. Katakan, "Nah, gitu dong! Ibu senang kalau kamu mau berbagi!"
4. Lakukan kegiatan yang membantu mereka menunjukkan kemampuan memimpin
Kenalkan mereka pada kegiatan-kegiatan yang membantu mereka melakukan kemampuan memimpin. Misalnya, membantu mengatur barisan teman-temannya saat akan masuk kelas. Ketika mereka dibiasakan untuk melakukan hal-hal seperti ini, mereka juga akan mampu mempraktekkannya di rumah maupun di tempat lain.

5. Bantu mereka menentukan tujuan pribadi
Ketika mereka menentukan tujuan untuk diri mereka sendiri, yang tak ada hubungannya dengan kepentingan orang lain, otomatis mereka akan mendemonstrasikan kemampuan leadership. Sebab, mereka akan memimpin diri mereka sendiri.

Didik Anak Berjiwa "Entrepreneur" (Pengusaha) Sejak Kecil

Menabung bisa membantu menjadi 'alat ajar' orangtua untuk menanamkan sifat entrepreneur dalam diri anak.

Tak mudah memiliki mental seorang entrepreneur. Memiliki jiwa entrepreneur, berarti mendorong adanya mental yang mandiri, kreatif, inovatif, bertanggung jawab, dan tak mudah menyerah, seperti layaknya seorang wirausaha ketika memulai usahanya dari bawah. Alangkah baiknya jika sifat-sifat ini ditanamkan pada anak sejak dini untuk membantu mereka sukses menjalani seluruh kehidupannya.

"Bagi saya, entepreneur itu bukan sekadar seseorang yang berwirausaha, tetapi lebih kepada sifat dan mental seseorang yang kreatif dan mandiri," ungkap psikolog Tika Bisono kepada Kompas Female saat acara Swoma (Sekar Womenpreneur Award) di Gedung Smesco, Jakarta Selatan, beberapa waktu lalu.

Orang dewasa saja belum tentu memiliki sifat entrepreneur karena berbagai alasan. Maka, tak ada salahnya mendidik anak-anak sejak kecil untuk menerapkan sifat-sifat tersebut dalam hidup sehari-hari. "Sebaiknya dilatih sejak anak usia TK karena dalam tahap ini otak mereka lebih cepat menyerap informasi dan meniru semua perbuatan orangtuanya karena rasa ingin tahunya yang besar," tukasnya.

Memiliki jiwa entrepreneur akan membuat anak tumbuh menjadi anak yang lebih mandiri dan tidak bergantung pada orang lain, mampu berpikir kreatif dan inovatif, serta lebih menghargai uang dan barang. Ada banyak cara yang bisa digunakan untuk mendidik anak agar punya jiwa entrepreneur ini, salah satunya adalah mengenalkan uang kepada anak sejak dini.

"Salah jika ada yang berpikiran untuk menunggu sampai anak besar baru dikenalkan pada uang. Justru kenalkan anak nilai dan nominal uang sejak kecil agar mereka bisa tahu bahwa untuk mendapatkan uang butuh perjuangan. Namun, yang harus diperhatikan adalah cara yang digunakan haruslah sesuai dengan usia si anak," beber Tika lagi.

Orangtua bisa memberi contoh kepada anak untuk menabung atau mengajak anak berbelanja dan mengenalkannya dengan harga-harga. Menurut Tika, ketika anak-anak sudah kenal uang dan perjuangan untuk mencari uang, mereka akan lebih berhati-hati ketika meminta sesuatu kepada orangtuanya.

Selain itu, biasakan juga untuk mengajarkan anak menabung uang sakunya sendiri. Hal ini bertujuan membiasakan anak hidup hemat. Sifat hidup hemat yang ditanamkan sejak kecil akan berdampak baik sampai ia dewasa.

Anda sebagai orangtua sebaiknya juga tidak terlalu memanjakan anak dengan selalu menuruti semua keinginannya. Didik anak untuk mandiri dan tidak terlalu sering merajuk. Boleh-boleh saja sesekali menuruti permintaannya, tetapi jangan terlalu mudah terbujuk rengekan atau tangisannya ketika meminta sebuah barang.

"Ajarkan ia untuk bersabar ketika meminta sesuatu, atau minta saja dia menabung uang jajannya sendiri untuk membeli mainan tersebut. Beri pengertian kepadanya bahwa untuk mendapatkan mainan butuh uang dan harus ditabung terlebih dulu. Karena, menurut penelitian, anak yang mampu meredam keinginannya dan bersabar ternyata lebih pintar daripada anak yang tidak biasa bersabar," pungkas Tika.

Mengajarkan anak untuk bersabar sekaligus akan melatih kemandirian dan tanggung jawabnya untuk mampu mengendalikan diri serta emosionalnya.